Conseils et Recommandations
 
D'abord, jetez un regard rapide sur le texte => il s'agit d'un extrait d'une revue "TIME" du 27 Mars 1995.
Puis lisez le texte une première fois lentement et attentivement.Lisez les questions et revenez au texte au fur et à mesure.
Question n°1 : On demande un titre (Ne pas oublier qu'il s'agit d'un article de presse !!). Le titre doit être court et doit résumer tout le texte.
Question n°2 : Il s'agit de remplir un tableau. Attention n'utilisez pas de phrases mais des mots. Lisez le texte attentivement pour trouver les détails précis.
Question n°3 : il est demandé de mettre en ordre les affirmations (STATEMENTS) afin d'obtenir la chronologie des événements mentionnés. Bien lire les 2ème et 3ème paragraphes pour retrouver l'ordre demandé. Pour cela il faudra mettre des chiffres (de 1 à 6) dans les petites cases correspondantes.
Question n°4 : Il s'agit de paraphraser les expressions soulignées dans les deux phrases données. Il faudrait se concentrer sur ces expressions soulignées puis revenir aux paragraphes indiqués (1 et 4) pour trouver les réponses et les exprimer dans un anglais simple.
Question n°5 : Il s'agit de compléter le paragraphe donné en se référant au texte. Si vous avez bien compris le texte, vous n'aurez aucune difficulté à trouver les mots appropriés. On remarque qu'il y a plusieurs possibilités de réponses.
Question n°6 : Il s'agit d'un exercice de référence - Lisez bien le mot et la phrase donnée. Le contexte vous aidera à trouver la bonne réponse.
Question n°7 : c'est un exercice à choix multiple. Surtout n'essayez pas de "deviner" sans revenir au texte.
 
Corrigé
 

1. Give a suitable title to this text.

A delinquent turns into a hero
( or any title expressing the idea of courage, heroism, change for the better, self discovery, reward...)

2. Fill in the following table about Hines.

  Social Image Feelings Schooling Future Prospects

  Before the incident

   Trouble maker   
  or
  - delinquent
  - criminal
  - offender		   - desperate
  - troubled		    drop out   - failure
  - a member of America's   underclass.
  - bad, grim, dark

  Now

   - hero
  - Better
  - Bright
  - famous		   - hope
  - self-esteem
  - self-respect
  - sense of success		      Back to         school   - hopes to go to college
  - ambitious
  - promising

3. Read the following statements, then reorder them with reference to the 2nd and 3rd
paragraphs. Number them from 1 to 6.

Statements

 Numbers
a- Hines rescued the children.

  5
b- He headed towards the trailer.

  3
c- He caught sight of the children.

  4
d- He was on his way to do some shopping.

  1
e- He saved the elderly people.

  6
f- He realized there was a fire.

  2

4. Paraphrase the underlined words in the following sentences.

a. He had served 2 terms in delinquency schools (par. 1)

He was jailed twice / He went to delinquency schools twice / He spent two periods in delinquency schools.

b. I see I have a heart. (par. 4)

I see I am a good person / caring / sensitive / affectionate.
( or any idea expressing sympathy, affection, compassion ...)

5. Complete this paragraph with reference to the text.

   The incident could have had an unhappy end for the children and Hines but it didn't. The children were lucky because they were saved / rescued from the fire. As for Hines, he was lucky for two reasons. First, he didn't get killed or injured / hurt . More important still, the incident changed / affected / altered his whole life for the better.

6. What do the underlined words refer to ?

a. That record (par.1) refers to serving two terms in delinquency schools - his past as a criminal - being a dropout - being a trouble maker.

b. That (par.3) refers to wheelchair

7. Circle the right alternative.

a. His life had not promised much (par.1) means :
* It hadn't been very promising ;
* It hadn't kept its promise ;
* He had never kept his word.

b. To let them down (par.4) means.
* to leave them alone ;
* to knock them down ;
* to disappoint them.